威武的盾牌（威武的盾牌是人美版几年级的课）-小美百科

大家好，相信到目前为止很多朋友对于威武的盾牌和威武的盾牌是人美版几年级的课不太懂，不知道是什么意思？那么今天就由我来为大家分享威武的盾牌相关的知识点，文章篇幅可能较长，大家耐心阅读，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1美术教案

1、美术教案篇1 课时： 2课时。课堂类型：造型表现设计应用。教学目标：培养学生丰富的想象力和创造力。培养学生造型表现力及构图能力。培养学生动力操作能力。

2、美术教案篇1 活动目的：在绘画中进一步了解春天的主要特征。在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动重难：知道春天的花是千姿百态的。

3、美术教案篇1 教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。

1、首先将卡纸纵向对折，在对折好的一边设计出盾牌的外形，剪下外形，将盾牌放在纸板上描出轮廓。其次比照盾牌大小将卡纸对折画出羽毛的形状，再剪出轮廓。

2、重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。教学准备：彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。

首先将卡纸纵向对折，在对折好的一边设计出盾牌的外形，剪下外形，将盾牌放在纸板上描出轮廓。其次比照盾牌大小将卡纸对折画出羽毛的形状，再剪出轮廓。

教师左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。导出课题。（二）、欣赏盾牌图片课件显示盾牌图片（8幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。

如小学美术教材（人美版）第六册《威武的盾牌》一课，教学时我是这样设计导入的：大家看过古代作战的场面吗？请观赏（放映大屏幕录像）。你看到了什么？（学生盾牌。

B、请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。盾牌的图案设计有什么特点？给你怎样的感受？ A、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。

2、教师出示盾牌，问是什么？教师左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。导出课题。（二）、欣赏盾牌图片课件显示盾牌图片（8幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。

3、独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。用水粉颜料色完成作业。评价学生优秀作业展示评出“效果奖”。

4、师对小朋友这一环节的表现进行小结，并进入第三关；设计绘画。实践阶段设计一辆属于未来世界的自行车去参加比赛，要求构图饱满，大胆想象。（强调在画的时候小朋友要互相帮助，解决绘画中的困难。

5、第一步先在中间画出恐龙椭圆的脑袋，然后画上眼睛、鼻子还有嘴巴，脑袋下面画上细长的脖子和身体，背后再画上一些鳍。

6、年级三科目美术课题17电脑美术教学目标：指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。

1、【篇一】小学三年级下册美术教案教学目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。

2、教学目标：通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。

3、要求小朋友从功能、创意和画面效果上进行评价，以小组推选的形式，推选好的作品展示于投影仪下，并由作者介绍一下自己的作品。将邀请卡赠送给获选的小朋友，并让他们将作品装入“哆啦A梦”的口袋里，送到未来的世界去。

4、【 #三年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。

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