印度狼孩卡马拉（印度狼孩卡马拉照片）-小美百科

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1狼孩的故事反应了什么哲学原理

哲学原理：意识是物质世界长期发展的产物亦是是人脑的机能意识是客观存在的反映虽然狼孩有人脑，但是他没有存在于人类社会中，也未经过人类实践，所以他没有人类的意识。

此故事就可以在一些程度上反映马克思主义的物质决定意识，因为狼孩在没有进入社会时，是没有正常人的意识的，这是由她们的周遭环境这个客观物质条件决定的。

狼孩的事实，证明了人类的知识和才能并不是天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就构成不了人所固有的特点。

社会心理学的原理，人类的生存和发展必须要适应社会这个大环境，离开了社会，个体的生存和发展就会停滞。狼孩的现象说明环境的重要性。狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。

唯理论坚持理性是天赋的，人心中存在天赋观念或天赋能力。而经验论认为一切起源于后天经验，人的心灵是一块白板，没有天赋观念。

狼孩属于“人”。狼孩是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。

有人的特征，但是不能称之为真正的人。动物与人的根本区别在于，人具有社会意识，而动物没有。

狼孩属于人狼该儿属于人。首先要认识什么是“人，“人“是使用工具，并且还能制造工具的一种动物。这就是“人与其他动物区别的基本定义。

“狼孩”不是真正的人。虽然狼孩具有自然属性，如肉体特征和生物特性，但它们并未经历社会化过程，缺乏社会属性。人的本质是一切社会关系的总和，人不仅具有自然属性，还具有社会属性。

1、我想说明了两点：动物也是很有母性的，有时候会抚养人类的孩子。狼哺育的孩子只能像狼一样行走，不会说话。说明人类的语言和行动等都本领不是遗传的，是后天学会的。

2、用心理学的原理解释狼孩现象如下：狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下.从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

3、狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

4、从心理学的角度还回答就是：狼孩的的心理发展阶段所接触的社会环境不是人的社会环境，而是狼的社会环境。因此，个性与性格的形成因素中，社会影响与普通人不一样，从而导致了他的三观等各种认识差异。

例如，她没有语言能力，无法理解人类的文化和价值观，也无法建立人类的社会关系。综上所述，狼孩卡玛拉的大脑虽然具有人类的生理结构，但由于环境、教育和经验的限制，她没有发展出人类的行为和思维方式。

狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

由于缺乏社会实践活动，“狼孩”未能学会直立，不得不用四肢爬行，使得她们的发言器官——喉头和声带的运用受到阻碍，发不出音节分明的语言。更重要的是，由于脱离人类社会，印度“狼孩”自然不会有产生语言的需要。

卡玛拉是印度发现的狼哺育的裸体女孩。一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路，害怕日光，习惯在黑夜里看东西，经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。

狼孩卡玛拉的实例说明客观现实是心理活动的内容和源泉。客观现实包括自然环境和社会环境，其中社会环境中的事物是起决定作用的。卡玛拉长期脱离社会环境，没有社会交往，就没有人正常的心理。

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