大家好，关于是故学然后知不足很多朋友都还不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就来为大家分享一下关于是故学然后知不足教然后知困出自的相关知识，文章篇幅可能较长，还望大家耐心阅读，希望本篇文章对各位有所帮助！

1教学相长原文及翻译

1、译文：即使有美味的菜肴，不吃，不会知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不学，不会知道它的高妙。因此，通过学习然后知道自己有不足的地方，通过教然后知道自己有困惑不解的地方。

2、译文 即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。

3、译文：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。

4、原文：剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有旨酒嘉肴，不尝，不知其旨；虽有善道， 不学，不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉，不究、故尽师而 熟。由此观之，则教学相长也。

2是故学然后知不足的是故是什么意思

“是故学然后知不足”中的“是”指的是“这样”的意思，“故”是“因此”的意思，“是故”意思为“因此这样”，简称因此。

是：这，这样。故：因此。是故：(因此这样简称因此)因此，所以。因此，学习之后才知道自己的欠缺。

学生要学习，然后才知道自己的不足；老师要教学，然后才知道自己的困惑。

译文：即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。

后引申为师生之间相互促进：一方面教师的教导使学生得到发展；另方面学生提出问题和要求，又促使教师继续学习，不断进步。作品原文 虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

3《教学相长》文言文原文注释翻译

教学相长文言文翻译及注释如下：翻译：即使有美味的食物，不吃就不知道它的美好的味道；即使有最好的道理，不学(也)不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解的不透。

译文： 学了以后才了解到自己欠缺的地方。故曰：教学相长也 ②译文： 教与学可以互相促进。《教学相长》集中论述了(教) 与(学) 的关系问题，说明了(教学互相促进) 的道理。

《教学相长》翻译：即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。

出处《礼记·学记》：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

原文：虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。

4学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反,知困然后能自强,故曰教学相...

1、所以通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。

2、所以说，教与学是互相促进的。 求采纳，谢谢~虽有嘉肴中知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也说明了什么道埋 自我反省，自我激励是人生成功的关键，也就是说凡事要做到我心有主。

3、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

4、至道：高深精妙的道理。 困：窘乏，困难。 自反：自身反省，从而加紧学习。自强：发奋努力，提高自己。教学相长：教和学互相促进，相得益彰。

5是故学然后知不足,教然后知困。什么意思

译文如下：即使有美味佳肴，不吃就不知道它的味美；即使有极好的道理，不学就不知道其中奥妙。因此深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达。

意思：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。深层含义：通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教 学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。

这句话的意思是：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。

这句话的意思为：因此深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉。

6是学然后知不足教然后知困翻译

1、翻译：因此深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉。

2、学然后知不足，教然后知困。的翻译是：学习之后，才知道自己的缺点，教学以后，才知道自己的知识贫乏。

3、这句话的意思是：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。

4、译文：即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。

5、翻译：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。《礼记·学记》原文：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。

6、学然后知不足教然后知困这句话的意思为：因此深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉。

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