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1飞卫为什么要杀纪昌

想要成为武功天下第一的人。纪裂歼昌在把飞卫的功夫全部学到手嫌模以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌，为了成为武功天下第一的人，于是谋划除掉飞卫，在纪昌与飞卫打斗过程中，飞卫杀了纪昌。出自《飞卫传奇肆者冲》。

2《列子·汤问》纪昌为什么要杀死飞卫？

《列子·汤问》纪昌为了天下无敌要杀死飞卫。是因为纪昌想当天下第一神射手。飞卫是春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，刚开始的时候跟着一个叫甘蝇的人学射箭，飞卫的技巧超过了师傅后收了一个叫纪昌的徒弟，飞卫将技巧都一一教给了纪昌，纪昌照做后感觉把射箭的功夫都学会了。

《列子脊洞·汤问》详情

列子先借由殷汤与夏革的对话，畅谈时空的无极无尽，并且难能可贵地表达了天地亦物的宇宙观。再通过大禹和夏革的两段言论，说明自然界的生息变幻以及人世间的寿举野核夭祸福都是正掘无所待而成，无所待而灭，即使博学多识的圣人也未必能够通晓其中的规律与奥秘。

3纪昌是怎么死的啊

传说人物

古如仿码代传说中的善射之人，是飞卫之徒。出自《列子·汤问》：纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：‘尔先学不瞬，而手可以言射矣。’纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：‘未也，必学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。’纪昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，大亏皆丘山渣哪也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已，乃谋杀飞卫。相遇于野，二人交射中路，……既发，飞卫以棘刺之端扦之，而无差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子，克臂以誓，不得告术于人。”按此纪昌谋杀飞卫事，与逢蒙杀羿事相类。

4纪昌学射原文及翻译及注释

《纪昌学射》原文及注释：

原文：甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”

纪昌归，偃桐岩卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰。“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”

昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧镇拍，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者一人而已，乃谋杀飞卫局旅御。相遇于野，二人交射；中路矢锋相触，而坠于地，而尘不扬。飞卫之矢先穷。纪昌遗一矢，既发，飞卫以棘刺之端扞之，而无差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子。尅臂以誓，不得告术于人。

注释：

1、甘蝇：古代传说中善于射箭的人。

2、善：擅长，善于。

3、彀（ɡòu）弓：张弓，拉开弓。彀：满。

4、伏：倒下，倒伏。

5、飞卫：古代传说中的善于射箭的人。

背景介绍：

《列子》今存八篇，相传是战国时期列御寇（又名列寇）所撰，东周威烈王时期郑国圃田人。战国早期著名的思想家、教育家和文学家，是老子和庄子之外的又一位道家思想人物。

先后著文二十篇，约十万字。那时，由于人们习惯在有学问的男人姓氏后面加一个“子”字，表示尊敬，所以列御寇又称为“列子”。

5纪昌为什么杀飞卫？

纪昌为什么杀飞卫的故事是：

纪昌把飞卫的功夫全部学到手以迅瞎后，觉得全天下只有飞卫才能乱如和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。终于有一天两个人在野外相遇。纪昌和飞卫都互相朝对方射箭，两个人射出的箭正好在空中相撞，全部都亩陪空掉在地上。

最后飞卫的箭射完了，而纪昌还剩最后一支，他射了出去，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来。于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子，发誓不再将这种技术传给任何人。

射箭出神入化

纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西，都像山丘一样大。

纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牛尾巴的毛没有断。

6纪昌为什么杀飞卫的故事简介 飞卫和纪昌为什么哭

纪昌为什么杀飞卫的故事简介

1、纪昌其实没有杀死飞卫。纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后，觉得侍桥全天下只有飞卫才能和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。终于有一天两个人在野外相遇。纪昌和飞卫都互相向对方射箭，两个人射出的箭正好在空中相撞，全部都掉在地上。最后飞卫的箭射完了，而纪昌还剩最后一支，他射了出去，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来；

2、据说，是因为纪昌想当天下第一神射手。飞卫是春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，刚开始的时候跟着一个叫甘蝇的人学射箭，飞卫的技巧超过了师傅后收了一个叫纪昌的徒弟，飞卫将技巧都一一教给了纪昌，纪昌照做后感觉把射箭的功夫都学会了；

3、纪昌为了天下无敌想杀掉飞卫，之所以他能有这个想法跟他高超的技艺有很在关系，也告诉我们再高的技艺都需要从基础做起，而且要苦下功夫，什么奇迹般的技艺都能创造出来，如果我们每个人在学习的道理上都能坚持专心致志、坚持不懈一定能取得较大的成绩...

4、飞卫不仅是一个技艺高深的射箭能手还是一位非常严肃认真的教育家，他将自己的切身经验从浅入深循序渐进的都传授给了纪昌，先让他盯住一个目标不眨眼，又让他学会用眼睛去看东西的技巧等，非常重视基本功的训练，他的治学态度与方法让纪昌得以成功，展现了一位十分鲜明的贤良师表的高尚形象；

5、古之飞卫为师为后人作出表率：为人师者，一要严，教学态度要严肃，对学生要严格，要诲人不倦，不因自己学问高强，存丝毫懈怠苟且之心，更不可视学问为私财，存保守之念；为人师表二要善，教学方法对学生循循善诱，不因自己名望，有丝毫马虎大意之念，更不能存恐慌学子有成之心；

6、纪昌和飞卫在某天野外相遇，互相朝对方射箭，两人的箭法其实都是差不多的，所以所放出的箭全都在空中相撞。而最后飞卫的箭射完了，自然无法杀了纪昌。再而言之，纪昌是飞卫的徒弟，还是有一些师徒老乱猛情分在的...

飞卫和纪昌为什么哭

1、出自《列子·汤问》，纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已，乃谋杀飞卫。相遇于野，二人交射，中路矢锋相触，坠于地，而尘不扬。飞卫之矢先穷，纪昌遗一矢。既发，飞卫以棘刺之端扞之，而无差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子，克臂以誓，不得告术于人；

2、中国古代寓言故事人物纪昌，是古代传说中的善射之人，也可以称为神箭手，是飞卫之徒，以好学和坚韧著称。出陪神自《列子·汤问》，纪昌者，又学射于飞卫。昌以氂⑧悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也；

3、飞卫是春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，被尊称为不射之射”。飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中，现是语文教材中的一课。相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手，同时也是一位严肃认真有责任心的教育家。他谆谆教导，循序渐进，由浅入深，由低到高，把学射的最根本要领、自己的切身经验完全无私地传授给了纪昌...

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